Pädagogik

Hellinger® Педагогика описывает и рассматривает разнообразные проблемы в воспитательно-образовательном контексте.

Она охватывает следующие области

  • групповая и школьная педагогика;
  • помогающие, сопровождающие и контролирующие предложения от финансируемых государством учреждений;
  • сопровождающая педагогика для взрослых в форме работы с родителями и образования для взрослых.

Решения


В частности, с помощью расстановок мы получаем ответы на следующие вопросы:

  • Что, в принципе, необходимо детям, для того, чтобы они могли развиваться?
  • Как я могу помочь в фазовом развития ребенка, моделями его восприятия и способами переживания.
  • Как удается «учиться» на фоне расстановочной работы?
  • Какую поддержку здесь может оказать расстановочная работа. 
  • Как обходиться с травмирующими переживаниями у детей и подростков?
  • Отверженные дети: как могут быть сбалансированы отношения биологических и социальных родителей / помощников в признании их статуса?
  • Как педагоги и их помощники могут с помощью расстановок исцелять свои собственные травмы, чтобы они (больше) не влияли на их работу?
    Учитель, например, всегда в классное помещение, несёт с собой свою личную историю. Она влияет на многие аспекты его личности и его способности быть учителем. Если на жизнь учителя влияют неразрешенные конфликты в ней, это значительно ограничивает воспитательное обучение и передачу его знаний в классе.

Педагогика по Hellinger® предлагает учителям и воспитателям возможность решать «тематические проблемы» сначала как личностям, и только потом, как специалистам в области образования. Развитие «системного сопереживания» позволяет, адекватное ситуации, обхождение с запросами детей и близких им взрослых.

Примеры


Ссылка на использование Педагогики по Хеллингеру в CUDEC

 

Отчеты об этом